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A 50 Años del 24 de Marzo de 1976 seguimos proclamando Memoria, Verdad y Justicia. Escuela y Dictadura

Estimadxs, aunque no podamos encontrarnos en estos días, debido a la grave coyuntura nacional que nos atraviesa en nuestras múltiples dimensiones, no quisimos dejar de recordar la importante fecha que se conmemora este mes y que nos interpela, también en nuestras múltiples dimensiones, en tanto graduadxs, estudiantes, (futurxs) docentes, cientistas sociales, ciudadanxs y seres humanos...  La última dictadura cívico militar tuvo un impacto profundo en todas las áreas de la vida en sociedad, por lo tanto, inevitablemente también en el campo educativo. Les dejamos algunos materiales que nos resultaron interesantes para vincular este período oscuro con los temas propuestos para estas primeras semanas, como nos hubiera gustado hacer en el aula. La intención siempre será utilizar los instrumentos teóricos que nos propone la bibliografía como verdaderas herramientas de análisis para reflexionar y analizar críticamente el campo, tanto en las escenas cotidianas de la labor docente y las ins...
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Bienvenidxs!

Este es el espacio virtual de la cátedra donde encontrarán materiales diversos que nos han parecido interesantes para acompañar vuestra cursada. Será una puerta de entrada para establecer un primer vínculo con la asignatura y un acompañamiento permanente, complementando otros espacios y canales de comunicación.  Encontrarán etiquetas y categorías que les servirán de guía. Invitamos a recorrerlo y a recomendar luego otros recursos que puedan ser de interés para quienes estamos en el campo educativo. Pueden suscribirse para recibir las actualizaciones por mail. En el apartado Bibliografía encontrarán los textos que iremos abordando a lo largo del cuatrimestre, les sugerimos que vayan viendo los módulos recopilados allí, considerando que la cursada demandará un ritmo de lectura arduo y constante, especialmente durante las primeras semanas cuando iniciemos nuestro recorrido a partir de varios ejes que resultarán fundamentales para el enfoque de la propuesta. En la fotocopiadora fre...

Bibliografía y Recorridos de Lectura

Hemos organizado la compilación de materiales bibliográficos de dos maneras para que sea más sencillo su abordaje. Por un lado está agrupado atendiendo a las unidades mencionadas en el programa de la materia  para que les sea más sencillo identificar los textos.  Estas incluyen materiales que se irán trabajando tanto en espacios de teóricos como en prácticos.  Por otra parte, dado que trabajaremos el curriculum en espiral, habrá disponibles cronogramas de lectura para cada espacio, por eso también les dejamos un  enlace con el abordaje semanal.  Cronograma de lecturas para los espacios de Prácticos Guía de Trabajo para los espacios de Teóricos   Sugerimos la lectura del  programa  como punto de inicio y los cronogramas para guiarse.   a)  Organización Semanal  (según Cronograma de Prácticos - Carpeta de textos de teóricos según Guía de trabajo) Textos por separado , para descargarlos  de acuerdo a las propuestas de lectura ....

La Escuela como Máquina de Educar. Guía de Abordaje

Hola, les acercamos una primera guía orientadora para abordar el texto de Pablo Pineau. No es necesario completarla ni enviarla sino que está pensada para señalar algunos ejes a considerar y disparar algunas reflexiones que podramos retomar una vez que nos encontremos en el aula. Piensen además, si pudieron ver algunos de los materiales optativos del blog, si hay otros, además del sugerido aquí, que podrían vincularse con las cuestiones que se plantean en el texto. Ojalá les resulte útil.

"Oficio de Alumno", "Éxito" y "Fracaso Escolar"

Les dejamos unos artículos para ir pensando conceptos que abordamos con la bibliografía  pensando en la escuela tradicional, sobre todo en el nivel medio, y que se ponen de manifiesto también en el ámbito de la educación superior.

Adolescentes. Ser o no Ser

En línea con la postura de pensar a lxs sujetos que nos interpelan desde su Diversidad en la escuela hoy, Kantor nos propone reconocer no un modelo unívoco de ser "adolescente" que divida a lxs jóvenes entre merecedores de "conceptos" y estigmatizados por "etiquetas" sino pensar esta categoría en términos de plurales. AdolescenciaS , ¿cómo las imaginamos? ¿cómo las vemos? ¿cómo nos las muestran? Les dejamos algunas imágenes, recortes, fragmentos de distintas miradas que se construyen y circulan sobre lxs adolescentes.

Escuela(s) Hoy. Múltiples formas de hacer (y ser) escuela.

Una de las consignas fundamentales de nuestro recorrido es el trabajo de indagación. Atender la singularidad de una institución educativa. Conocerla a través de distintos actores institucionales. Indagar sobre ella y los vínculos que se establecen allí. Entre esxs actores. Con lxs sujetxs que asisten. Con los procesos de enseñanza aprendizaje. Acercamos materiales para al menos, espiar un poco el territorio para quienes todavía no lo están transitando en su cotidianidad.  ¿Cómo es la escuela hoy? ¿Hay una única manera de hacer y ser escuela...?