TDA Marano

Dejamos un video para reflexionar acerca del pensamiento narrativo en el contexto áulico. Cómo, cuando y para qué contar historias...

En nuestro recorrido por los paradigmas sobre el aprendizaje, nos encontramos con un autor que de algún modo, los ha transitado todos...  Educado en el paradigma conductista, encantado por las ideas provenientes del paradigma psicogenético, comprometido seguidor, traductor del paradigma sociohistórico, protagonista de la revolución cognitiva, ha roto con la idea de la mente como procesadora de información , para comenzar a pensar en una psicología cultural donde la mente y el pensamiento no están atadas solo a la lógica sino que responden también a nuestra capacidad de entender y contar historias. Jerome Bruner : un hombre sabio Uno de los pilares de la sicología educativa; sus aportaciones al campo del aprendizaje infantil se comparan y complementan con las de Lev Vigotsky y Jean Piaget. Bruner y el padre de la sicología conductista, Burrhus F. Skinner, desarrollaron sus teorías siendo profesores de Harvard.

Dejamos una charla interesante para pensar el papel de la memoria en los modos en que nos contamos nuestras propias historias y construimos nuestra identidad. *Tengan presente activar los subtítulos automáticos en el margen inferior derecho, ya que el material está en su idioma original.

En las últimas semanas comenzamos el recorrido a través de distintos aspectos vinculados al enfoque de las teorías cognitivas, cómo último punto estaremos atendiendo la propuesta del enfoque culturalista , cuyo principal referente es Jerome Bruner . Bruner, J. (1997) La educación, puerta de la cultura . Visor. Madrid, Cap. 1. En este texto, uno de los últimos de su larga trayectoria, Bruner busca exponer y sintetizar varios aspectos centrales de este enfoque y contrapone dos concepciones sobre la naturaleza de la mente humana: ·          Perspectiva computacional : se interesa por el procesamiento de la información y cómo esa información se organiza y usa. ·          Culturalismo/Psicología cultural : la mente no existe fuera de la cultura y se interesa en cómo los seres humanos crean y transforman significados. Aprendizaje y pensamiento están situados. Guía orientadora par...

A propósito de la vertiente "narrativa" de las teorías cognitivas que propone Bruner, les dejamos algunos videos de charlas TEDx que si bien no hablan explícitamente de su teoría, la ejemplifican de manera más que interesante... ojalá los disfruten y les resulten útiles como disparadores, ejemplos y excusas para reflexionar. Al pie más datos sobre lxs oradorxs: Ana Maria Bovo. Narradora, actriz, docente. Alvaro Liuzzi. Comunicador, periodista, docente Acerca de la educación como acceso a las herramientas de la cultura del papel del lenguaje y la narrativa en esa adquisición y de una educación otra , más otra que todas las otras... Martín Bustamante, "exchorro", escritor, poeta, estudiante Escritora y filósofa, coordina talleres de escritura y lectura para niños, adultos, y presidiarios Ver también *Jose Luis Gallego. Cuentista, narrador, tallerista

Retomando las distintas vertientes que tuvieron lugar a partir del momento en que la psicología norteamericana volviera la mirada sobre la cuestión de "la mente", les dejamos unos artículos relacionados con la propuesta de Jerome Bruner sobre las distintas "modalidades" del pensamiento. La importancia y la potencialidad de la narrativa, y nuestra capacidad como seres humanos de elaborar y comprender los relatos. La relación entre Narrativa y Cultura y a su vez con la Memoria, los modos de pensar, la posibilidad de crear y de conformar la propia identidad también pueden rastrearse entre estas líneas. Ojalá les sirva como disparador para reflexionar sobre este último tramo. Contarse a sí mismo El autor afirma que la narrativa, entendida como una de las dos modalidades posibles del pensamiento, es sostén de la identidad personal, y cuando un evento no puede ser asimilado en la historia que cada uno se narra a sí mismo, surge un síntoma psicopatológico. ...