TDA Marano

Paradigma del Sistema Educativo Les dejamos un video muy cortito, es una traducción audiovisual sobre una charla de Ken Robinson (Educador Inglés, seguramente lo hayan visto en una famosa charla TED sobre la escuela y la creatividad, a la que también acceden desde aquí) dura sólo 11 minutos y habla un poco sobre el sistema educativo, el surgimiento de la Escuela en la modernidad, su crisis actual y los nuevos trastornos que se dan en la escuela, como el ADD y la posterior ADHD. Interesante como síntesis de los temas propuestos para los primeros encuentros, pensando en relación a algunos de los textos de la unidad 1, como los de Pineau, Coll y Lus.

Les dejamos unos artículos para ir pensando conceptos que abordamos con la bibliografía  pensando en la escuela tradicional, sobre todo en el nivel medio, y que se ponen de manifiesto también en el ámbito de la educación superior.

Dejamos esta entrevista a Ricardo Baquero, donde el autor ahonda en la cuestión de considerar el encuentro entre Dispositivo Escolar y Diversidad (en tensión con la Desigualdad) a la hora de pensar el Fracaso Escolar. “La escuela no está diseñada para asumir la diversidad de sus alumnos” “La escuela no está diseñada para asumir la diversidad de sus alumnos”. Ricardo Baquero asegura que los sistemas educacionales deben responsabilizarse del fracaso escolar. Entrevista a Ricardo Baquero, docente de la Maestría en Psicología cognitiva. Por Judith Herrera. Publicado en diario La Tercera, edición digital, el sábado 25 de Julio de 2015. Acceder a la nota “La escuela no está diseñada para asumir la diversidad de sus alumnos”. Ricardo Baquero asegura que los sistemas educacionales deben responsabilizarse del fracaso escolar.

En este artículo la autora expresa sus opiniones en cuanto al estado de la educación pública, el rol del Estado, las restricciones y también las posibilidades, que podemos encontrar en la Escuela en la actualidad. Clarin.com Edición impresa 01/12/13 “La escuela es hoy un hervidero de cosas que no sabemos pensar” SILVIA DUSCHATZKY. LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN La educación pública está golpeada por problemas de todo tipo. No sirve ver el vaso medio vacío, dice la experta, sino los valores que se reproducen aun en la adversidad. Claudio Martyniuk Un valle de lágrimas rodea nuestras escuelas. Baja calidad, deserción, repitencia, desigualdad: el diagnóstico parece unánime, indudable. ¿Pero acaso esta dimensión del declive escolar no ensombrece otras facetas, quizás logros fugaces pero intensos que llevan a que los chicos y los maestros concurran y vuelvan a encontrarse en el aula, experimentando juntos la construcción de saberes, el asombro ante cada

Les dejamos el link a una entrevista realizada a la autora, muy interesante para ir pensando algunos "por qué" y "cómo" en relación a nuestro trabajo de campo: "Creo profundamente en la investigación porque creo que la vida es una investigación en sí. Y más en estos tiempos en los que no sabemos nada, en los que la propia fuerza de los pibes, tan ambivalente, conmueve todo. Entonces    solo te queda indagar: investigar de qué se tratan las cosas, de qué se trata tu relación con las cosas. Y en ese sentido yo creo que todo es investigación." Adelanto Revista Sinécdoque #4 - Entrevista a Silvia Duschatzky Adelanto Revista Sinécdoque #4 Entrevista a Silvia Duschatzky: “La escuela es el territorio de investigación de un poder social” por Julián Mónaco y Alejandro Pisera (Revista Sinécdoque)