El texto de Onrubia retoma conceptualizaciones provenientes del enfoque constructivista sobre el aprendizaje, y específicamente de la teoría sociohistórica, para ahondar acerca del Rol Docente . Sobre el autor : Javier Onrubia es doctor en psicología y profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Su trabajo de investigación se centra en la comprensión de los procesos de interacción en el aula y, en particular, de las formas en que los profesores apoyan los procesos de construcción de conocimiento que realizan los alumnos en los períodos de enseñanza y aprendizaje. Onrubia, J. (1995) “Enseñar, crear zonas de desarrollo próximo e intervenir sobre ellas” en Coll, C. El constructivismo en el aula, Barcelona, Grao. Guía orientadora para la lectura: 1. ¿Qué implica considerar la enseñanza como ayuda al proceso de aprendizaje ? ¿y por qué sería además una ayuda ajustada ? ¿Qué pretende y cómo funciona? ¿Cómo y por qué
Teorías del Aprendizaje del Adolescente, Joven y Adulto, cátedra Lic. Carlos Marano